México y la educación superior

La polémica propuesta de Andrés Manuel López Obrador podría obligar a los legisladores a reconsiderar la edad legal de la edad adulta

Mexico en el mapa
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El presidente de México está impulsando los controvertidos planes para hacer obligatorio el estudio universitario, una medida que podría obligar a los legisladores a reconsiderar la edad legal de la edad adulta en el país.

Los planes publicados para la reforma educativa de Andrés Manuel López Obrador establecen que “la educación preescolar, primaria, secundaria y superior serán obligatorias”, y declaran que estos niveles constituyen la educación “básica” requerida para los ciudadanos.

La mayoría de edad para los mexicanos es de 18 años. Muy pocos estudiantes comienzan la educación superior antes de esa edad, por lo que si se aprueba la ley, los padres deberán obligar a sus hijos adultos a inscribirse.

Algunos mantienen la certeza de que las propuestas del señor López Obrador requerirán varias enmiendas antes de ser aprobadas, y los miembros de la oposición exigirán que el gobierno proporcione una estimación precisa de los costos de las reformas. Pero otros predicen que el nuevo presidente encontrará una manera de seguir adelante independientemente.

 

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Cuando los estudiantes de la Universidad de Cambridge llamaron hace dos años a más escritores no blancos y pensamiento postcolonial para ser incluidos en su plan de estudios de inglés, hubo una reacción violenta. Lola Olufemi, quien dirigió la llamada, se convirtió en objeto de abusos en línea después de que un informe sugiriera erróneamente […]

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El fracaso de las aplicaciones educativas

En los últimos años, ha habido un creciente interés por desarrollar herramientas educativas innovadoras, como las aplicaciones móviles.

¿Son efectivas las aplicaciones educativas para niños en preescolar? Estudio dice que no

Las aplicaciones educativas están fracasando en educar a los niños de preescolar. En esta etapa los niños procesan la información de manera diferente. Tienen un período de atención más corto, limitaciones visuales y motrices, por mencionar algunas diferencias. Por eso, es de suma importancia que las aplicaciones estén diseñadas para alinearse con sus capacidades cognitivas y sean realmente educativas.

Como los niños de 3 a 5 años apenas comienzan a desarrollar su habilidades de pensamiento cognitivo, las aplicaciones deben ser claras, con objetivos evidentes y simples, que les ayuden a profundizar su conocimiento actual. También es indispensable que repitan o reformulen las instrucciones después de pausas de 30 segundos o más, para mantener su atención, pues muchas veces no entienden a la primera las instrucciones.

Otra clave del éxito de las buenas aplicaciones educativas es la retroalimentación. Dado a que a esta temprana edad los niños apenas están desarrollando sus habilidades de lectura, no es recomendable retroalimentarlos por medio de un texto. Lo mejor es hacerlo de manera auditiva, a través del uso de campanas o de visuales, como una carita feliz. De esta manera, ayudan más al niño a saber si su respuesta fue la correcta y puede apoyarse de una explicación verbal si es la incorrecta.

Las recompensas dentro de las aplicaciones también juegan un papel importante en el aprendizaje, estas pueden ser diseñadas para guiar al usuario. Premiar a los usuarios desbloqueando niveles, en lugar de dar insignias o puntuaciones, ayuda a que los niños se esfuercen más en tareas educativas para seguir avanzando en el juego.

aunque más de la mitad del mercado de aplicaciones educativas están enfocadas en niños de 3 a 5 años, la mayoría resultan inefectivas al no adaptarse al desarrollo de los niños.

 

Sentido humano

HUMANIDADES Y NTICS

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La capacidad de tener en cuenta a los demás, de poder hacerse cargo de las consecuencias de las acciones propias, de interesarse y comprometerse con la comunidad e, incluso, estimular el deseo de llevar a cabo acciones que supongan una verdadera transformación social, resultan ser tareas irrenunciables en la formación del sentido humano de un profesional.

Tal capacidad implica el desarrollo de una serie de competencias éticas y ciudadanas que habrán de desplegarse a lo largo del curriculum y la vida estudiantil.

Una formación ética y ciudadana, planteada en estos términos, debe ser entendida como una vía que posibilite la construcción del diálogo, la convivencia en la diferencia, la interdisciplinariedad, en suma, una formación comprometida con un modo de actuar que de sentido moral al quehacer profesional.

El proceso que habrá de seguirse para diseñar, ejecutar y evaluar los diferentes retos disciplinares del sentido humano implican la…

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Vértigo (la velocidad del cambio educativo)…

juandon. Innovación y conocimiento

juandon

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Estamos siendo testigos de una época apasionante, decadente sin duda, pero con una capacidad de cambios vertiginosos como nunca en la historia de la humanidad había pasado” (Juan Domingo Farnós Miró -@juandoming

La trayectoria del cambio educativo es la de un campo de estudio poco habituado a los éxitos. Un repaso superficial a su corta historia, el síndrome post-spuknit señala sus comienzos, pone de manifiesto que la frustración ha sido la nota dominante. Considerando las esperanzas que alentó en términos de control del cambio en las instituciones educativas en pos del progreso socioeconómico, estos «prometedores augurios» fueron traicionados por el fracaso que acompañó el despliegue de los grandes proyectos de cambio curricular centro/periferia. La frustración se ha visto, en parte, atemperada con la incorporación de aproximaciones más comprometidas con los aspectos prácticos.

Las perspectivas culturales y políticas de la innovación han roto la ortodoxia técnica ofreciendo alternativas sugerentes, pero…

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