Sentido humano

HUMANIDADES Y NTICS

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La capacidad de tener en cuenta a los demás, de poder hacerse cargo de las consecuencias de las acciones propias, de interesarse y comprometerse con la comunidad e, incluso, estimular el deseo de llevar a cabo acciones que supongan una verdadera transformación social, resultan ser tareas irrenunciables en la formación del sentido humano de un profesional.

Tal capacidad implica el desarrollo de una serie de competencias éticas y ciudadanas que habrán de desplegarse a lo largo del curriculum y la vida estudiantil.

Una formación ética y ciudadana, planteada en estos términos, debe ser entendida como una vía que posibilite la construcción del diálogo, la convivencia en la diferencia, la interdisciplinariedad, en suma, una formación comprometida con un modo de actuar que de sentido moral al quehacer profesional.

El proceso que habrá de seguirse para diseñar, ejecutar y evaluar los diferentes retos disciplinares del sentido humano implican la…

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Sentido humano

HUMANIDADES Y NTICS

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La capacidad de tener en cuenta a los demás, de poder hacerse cargo de las consecuencias de las acciones propias, de interesarse y comprometerse con la comunidad e, incluso, estimular el deseo de llevar a cabo acciones que supongan una verdadera transformación social, resultan ser tareas irrenunciables en la formación del sentido humano de un profesional.

Tal capacidad implica el desarrollo de una serie de competencias éticas y ciudadanas que habrán de desplegarse a lo largo del curriculum y la vida estudiantil.

Una formación ética y ciudadana, planteada en estos términos, debe ser entendida como una vía que posibilite la construcción del diálogo, la convivencia en la diferencia, la interdisciplinariedad, en suma, una formación comprometida con un modo de actuar que de sentido moral al quehacer profesional.

El proceso que habrá de seguirse para diseñar, ejecutar y evaluar los diferentes retos disciplinares del sentido humano implican la…

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Aprendizaje deductivo vs. inductivo

HUMANIDADES Y NTICS

El razonamiento deductivo e inductivo es de gran utilidad para la investigación. Los filósofos griegos hicieron la primera contribución de importancia al desarrollo de un método sistemático para descubrir la verdad. Aristóteles y sus discípulos implantaron el razonamiento deductivo como un proceso del pensamiento en el que de afirmaciones generales se llega a afirmaciones específicas aplicando las reglas de la lógica.

Resultado de imagen de vector filosofos griegosDepositphotos

El aprendizaje deductivo es una forma de aprender en la que el estudiante realiza un proceso que parte de la comprensión de una regla que explica una característica de la lengua, pasa por la observación de cómo funciona dicha regla mediante ejemplos, para llegar a su práctica posterior. Así pues, el estudiante realiza un proceso que va de lo general y abstracto (la regla), hasta lo concreto (la lengua). Este estilo de aprendizaje se suele contraponer al aprendizaje inductivo.

La enseñanza tradicional ha seguido, de forma mayoritaria, una…

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Inteligencia artificial

HUMANIDADES Y NTICS

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Similar a la inteligencia humana, la Inteligencia artificial (IA) es una disciplina de las ciencias de la información que comienza a desarrollarse en torno a los años 50 y que actualmente tiene grandes expectativas gracias al avance de la informática y ciencias afines.

Esta tecnología de procesamiento de información es una herramienta de apoyo que emula el comportamiento humano inteligente y que es capaz de llevar a cabo tareas como percepción visual, reconocimiento de voz, toma de decisiones o traducción de lenguajes, analizar datos en grandes cantidades (big data), identificar patrones y tendencias y, por tanto, formular predicciones de forma automática, con rapidez y precisión.

Los principales resultados de esta rama de la Informática son:

  • Resolución de problemas y búsqueda. La inteligencia artificial tiene como objetivo resolver problemas de índole muy diferente y/o saber elegir entre las distintas opciones para buscar la mejor solución.
  • Aprendizaje…

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Inteligencia artificial

HUMANIDADES Y NTICS

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Similar a la inteligencia humana, la Inteligencia artificial (IA) es una disciplina de las ciencias de la información que comienza a desarrollarse en torno a los años 50 y que actualmente tiene grandes expectativas gracias al avance de la informática y ciencias afines.

Esta tecnología de procesamiento de información es una herramienta de apoyo que emula el comportamiento humano inteligente y que es capaz de llevar a cabo tareas como percepción visual, reconocimiento de voz, toma de decisiones o traducción de lenguajes, analizar datos en grandes cantidades (big data), identificar patrones y tendencias y, por tanto, formular predicciones de forma automática, con rapidez y precisión.

Los principales resultados de esta rama de la Informática son:

  • Resolución de problemas y búsqueda. La inteligencia artificial tiene como objetivo resolver problemas de índole muy diferente y/o saber elegir entre las distintas opciones para buscar la mejor solución.
  • Aprendizaje…

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