Vértigo (la velocidad del cambio educativo)…

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Estamos siendo testigos de una época apasionante, decadente sin duda, pero con una capacidad de cambios vertiginosos como nunca en la historia de la humanidad había pasado” (Juan Domingo Farnós Miró -@juandoming

La trayectoria del cambio educativo es la de un campo de estudio poco habituado a los éxitos. Un repaso superficial a su corta historia, el síndrome post-spuknit señala sus comienzos, pone de manifiesto que la frustración ha sido la nota dominante. Considerando las esperanzas que alentó en términos de control del cambio en las instituciones educativas en pos del progreso socioeconómico, estos “prometedores augurios” fueron traicionados por el fracaso que acompañó el despliegue de los grandes proyectos de cambio curricular centro/periferia. La frustración se ha visto, en parte, atemperada con la incorporación de aproximaciones más comprometidas con los aspectos prácticos.

Las perspectivas culturales y políticas de la innovación han roto la ortodoxia técnica ofreciendo alternativas sugerentes, pero…

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Conclusiones finales

Ciudadano digital

El mundo en el que vivimos ha cambiado. Los seres humanos también hemos cambiado, al igual que nuestro entorno. Nuestros horizontes son, al menos en apariencia, de carácter planetario. Esto no significa que estemos al tanto de todo lo que sucede en el mundo. Lo que ocurre es que información de todo el mundo invade nuestro día a día. Nos encontramos en la sociedad digital, la sociedad del siglo XXI.

De la misma manera que existe un protocolo para los encuentros físicos con personas. Existen un conjunto de normas de comportamiento que intentan regular las comunicaciones en la red. Me estoy refiriendo a la netiqueta. No es más que una adaptación de las reglas de etiqueta del mundo real al mundo virtual. La netiqueta describe un protocolo que se debe utilizar al hacer “contacto” electrónico. La finalidad es aportar mayor seguridad y humanidad a la comunicación y así combatir problemas…

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