El fracaso de las aplicaciones educativas

En los últimos años, ha habido un creciente interés por desarrollar herramientas educativas innovadoras, como las aplicaciones móviles.

¿Son efectivas las aplicaciones educativas para niños en preescolar? Estudio dice que no

Las aplicaciones educativas están fracasando en educar a los niños de preescolar. En esta etapa los niños procesan la información de manera diferente. Tienen un período de atención más corto, limitaciones visuales y motrices, por mencionar algunas diferencias. Por eso, es de suma importancia que las aplicaciones estén diseñadas para alinearse con sus capacidades cognitivas y sean realmente educativas.

Como los niños de 3 a 5 años apenas comienzan a desarrollar su habilidades de pensamiento cognitivo, las aplicaciones deben ser claras, con objetivos evidentes y simples, que les ayuden a profundizar su conocimiento actual. También es indispensable que repitan o reformulen las instrucciones después de pausas de 30 segundos o más, para mantener su atención, pues muchas veces no entienden a la primera las instrucciones.

Otra clave del éxito de las buenas aplicaciones educativas es la retroalimentación. Dado a que a esta temprana edad los niños apenas están desarrollando sus habilidades de lectura, no es recomendable retroalimentarlos por medio de un texto. Lo mejor es hacerlo de manera auditiva, a través del uso de campanas o de visuales, como una carita feliz. De esta manera, ayudan más al niño a saber si su respuesta fue la correcta y puede apoyarse de una explicación verbal si es la incorrecta.

Las recompensas dentro de las aplicaciones también juegan un papel importante en el aprendizaje, estas pueden ser diseñadas para guiar al usuario. Premiar a los usuarios desbloqueando niveles, en lugar de dar insignias o puntuaciones, ayuda a que los niños se esfuercen más en tareas educativas para seguir avanzando en el juego.

aunque más de la mitad del mercado de aplicaciones educativas están enfocadas en niños de 3 a 5 años, la mayoría resultan inefectivas al no adaptarse al desarrollo de los niños.

 

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Conversación con Miss Sunshine: el coaching mejora las conversaciones — Homo Mínimus

Seguimos con una nueva conversación en nuestro proyecto El perdido Arte de la Conversación. La invitada de esta semana es Miss Sunshine. Miss Sunshine nos hablará esta semana sobre la manera en que el coaching nos puede ayudar a mantener mejores conversaciones. Puedes escucharlo en mi canal de ivoox o abajo: Guía […]

a través de Conversación con Miss Sunshine: el coaching mejora las conversaciones — Homo Mínimus

Sentido humano

HUMANIDADES Y NTICS

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La capacidad de tener en cuenta a los demás, de poder hacerse cargo de las consecuencias de las acciones propias, de interesarse y comprometerse con la comunidad e, incluso, estimular el deseo de llevar a cabo acciones que supongan una verdadera transformación social, resultan ser tareas irrenunciables en la formación del sentido humano de un profesional.

Tal capacidad implica el desarrollo de una serie de competencias éticas y ciudadanas que habrán de desplegarse a lo largo del curriculum y la vida estudiantil.

Una formación ética y ciudadana, planteada en estos términos, debe ser entendida como una vía que posibilite la construcción del diálogo, la convivencia en la diferencia, la interdisciplinariedad, en suma, una formación comprometida con un modo de actuar que de sentido moral al quehacer profesional.

El proceso que habrá de seguirse para diseñar, ejecutar y evaluar los diferentes retos disciplinares del sentido humano implican la…

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Sentido humano

HUMANIDADES Y NTICS

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La capacidad de tener en cuenta a los demás, de poder hacerse cargo de las consecuencias de las acciones propias, de interesarse y comprometerse con la comunidad e, incluso, estimular el deseo de llevar a cabo acciones que supongan una verdadera transformación social, resultan ser tareas irrenunciables en la formación del sentido humano de un profesional.

Tal capacidad implica el desarrollo de una serie de competencias éticas y ciudadanas que habrán de desplegarse a lo largo del curriculum y la vida estudiantil.

Una formación ética y ciudadana, planteada en estos términos, debe ser entendida como una vía que posibilite la construcción del diálogo, la convivencia en la diferencia, la interdisciplinariedad, en suma, una formación comprometida con un modo de actuar que de sentido moral al quehacer profesional.

El proceso que habrá de seguirse para diseñar, ejecutar y evaluar los diferentes retos disciplinares del sentido humano implican la…

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Orcas en peligro de extinción

La mitad de la población de orcas de todo el mundo podría morir por la contaminación por PCB

Orca en la isla de El Hierro
Fotografía de una orca en la isla de El Hierro

Las concentraciones actuales de bifenilo ploriclorado (PCB), un compuesto químico formado por cloro, carbón e hidrógeno, amenazan con extinguir las orcas, según un estudio publicado en la revista especializada Science. A pesar de que las primeras iniciativas para prohibir el uso de PCB comenzaron hace varias décadas, los niveles actuales de este compuesto químico en los océanos pueden conducir a la desaparición de la mitad de las poblaciones mundiales de orcas en un período de entre 30 y 50 años.

Las orcas (Orcinus orca), que forman el último eslabón de una cadena alimentaria marina extensa, se encuentran entre los mamíferos con el mayor nivel de PCB en sus tejidos.

Las orcas están particularmente amenazadas en zonas muy contaminadas, como las cercanas a Brasil, el estrecho de Gibraltar y en el Reino Unido. La dieta de estos mamíferos incluye, entre otros alimentos, focas y peces grandes como el atún y los tiburones, unos animales que acumulan PCB y otros contaminantes importantes. Son estas poblaciones de orcas las que tienen las concentraciones más altas de PCB y las que corren el mayor riesgo de colapso poblacional.

Ver más en: https://www.20minutos.es/noticia/3451082/0/contaminacion-pcb-amenaza-extinguir-orcas/#xtor=AD-15&xts=467263

 

 

 

 

Aprendizaje deductivo vs. inductivo

HUMANIDADES Y NTICS

El razonamiento deductivo e inductivo es de gran utilidad para la investigación. Los filósofos griegos hicieron la primera contribución de importancia al desarrollo de un método sistemático para descubrir la verdad. Aristóteles y sus discípulos implantaron el razonamiento deductivo como un proceso del pensamiento en el que de afirmaciones generales se llega a afirmaciones específicas aplicando las reglas de la lógica.

Resultado de imagen de vector filosofos griegosDepositphotos

El aprendizaje deductivo es una forma de aprender en la que el estudiante realiza un proceso que parte de la comprensión de una regla que explica una característica de la lengua, pasa por la observación de cómo funciona dicha regla mediante ejemplos, para llegar a su práctica posterior. Así pues, el estudiante realiza un proceso que va de lo general y abstracto (la regla), hasta lo concreto (la lengua). Este estilo de aprendizaje se suele contraponer al aprendizaje inductivo.

La enseñanza tradicional ha seguido, de forma mayoritaria, una…

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